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本文转自：玉溪日报

□ 玉溪聂耳小学新兴校区张艳

清晨的阳光爬上教室窗台时，我总爱站在走廊上看着孩子们进学校。小祺书包上挂的毛绒玩偶晃啊晃，睿睿的马尾辫在风中摇啊摇，而图图则总是踩着铃声步入教室……“叮铃铃”，铃声清脆悦耳，唤醒了沉睡的大地，就这样，小学教师平凡的一天开启了。

劳动课上，我蹲在花圃教孩子们松土，准备播种向日葵。学生丞丞突然说：“老师，我是不是那颗干瘪掉的种子？”他那无辜委屈的小模样，让人心生怜爱。丞丞的父母是医生，平日里工作繁忙，他几乎都由爷爷奶奶照顾。父母对丞丞的期望很高，孩子自尊心也很强，导致孩子压力较大，挫败感强。有一次上课听写，丞丞的拍头声打破了教室的宁静。我赶紧问他：“丞丞，你怎么了？是不是哪里不舒服？”“怎么会这样呢？明明昨晚记了啊，怎么又写不出来？”丞丞小脸涨得通红，边说边抽泣起来。我轻轻地走到他身旁，拍拍他的肩膀说：“别急，慢慢来。”他涂了又写，写了又涂，小眉头都皱成了疙瘩。

课后，我把孩子叫到办公室，一进办公室孩子便怯懦地说：“老师，对不起。我昨晚真的记生词了，我也不知道为什么记不住，我下次一定改。”他眼神躲闪，生怕我责备。我问：“你是怎么记生词的呀？”他答：“我反复背，反复写……”我安慰道：“孩子，你已经很努力了，老师相信你。”他眼里立刻有了光，我接着说：“来，这里有几本书，这是老师送给你的，你一定要看完。老师有一个小小的要求，每周你要交一篇读书笔记给我。”他点头道：“嗯，好的。谢谢老师。”

日子就这么不紧不慢地过着，每周一篇的读书笔记总会在周一早上静静地躺在我的办公桌上，我知道丞丞正在一天天发生着改变……

一转眼接近学期尾声，发成绩通知单的这天，丞丞不动声色地坐在教室后排，眼帘低垂，像被霜打蔫了的茄子。突然，他把试卷撕得粉碎，这举动着实出乎我的意料。我心弦紧绷，但没有急着联系他的家长，而是平静地给他抬了一把椅子，与他面对面坐着。我不动声色地看着他，过了一会儿，他终究还是开口了：“我是不是天生就不是读书的料，为什么我总也考不好呢？我花了别人十倍、百倍的力气还是没有用，我天生就比别人差……”他的眼泪像断了线的珠子从脸上滑落。“丞丞！”我大声打断了他，充满期待地看着他说，“没有一朵花生来就是花，它曾经只是一粒深埋在泥土里的种子，经历了成长的洗礼才成为绚烂的花朵。所以我们要心存希冀，沐光而行。”他若有所思，好像明白了什么。

新年的钟声悄然敲响，孩子们不仅个头高了，人也更懂事了，但丞丞依旧牵动着我的心。一周一次的读书笔记依约而至，所不同的是，字迹更清秀了，篇幅也更长了，有时甚至写上了自己的感受以及想对我说的话。课堂上经常看到他高举的小手，他自信了，开朗了。在本学期学校组织的汉字听写大赛中，他竟然取得了第一名的好成绩。颁奖那天，我热泪盈眶，他悄悄地塞了一张小纸条给我，上面写着：“张老师，谢谢你！”原来，教师坚定的信任，是学生破茧成蝶的勇气。

张桂梅校长曾说：“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民。”每个孩子都是完整的小宇宙，教师要做的是找到通向星空的梯子。师者如光，微以致远，可皓月千里。愿我们都能心中有火，眼里有光，脚下有路，以师者之名，托起民族复兴的希望！

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